به گزارش خانه خشتی در نشست خبری اخیر با حضور رئیس آموزش و پرورش و معاونین این اداره در رفسنجان، فریاد “کمک کنید تا اوضاع سامان بیابد!” از دل مسئولان این حوزه به گوش رسید.
شهرستان رفسنجان با جمعیتی بالغ بر ۶۰ هزار دانش‌آموز، ۳۸۰ مدرسه دولتی و غیردولتی، وجود چندین مدرسه برتر استانی و کسب رتبه‌های زیر هزار کنکوری، یکی از قطب‌های مهم آموزشی کشور محسوب می شود.
با این حال، سال‌ها بودجه‌بندی نامناسب، کمبود فضای آموزشی، عدم توسعه اردوگاه‌های پرورشی و قدیمی بودن بسیاری از مدارس، موجب شده تا این منطقه در عین درخشش علمی، از لحاظ زیرساختی با بحران‌های جدی مواجه باشد.
در نشست خبری اخیر با حضور خبرنگاران، مقامات آموزش و پرورش رفسنجان به طور جامع به وضعیت موجود پرداختند و ضمن اشاره به دستاوردهای علمی، فریادی بلند برای توجه بیشتر مسئولان، خیران، شرکت های خصوصی و غیره به زیرساخت‌های آموزشی این شهرستان کردند.
حسین شفیعی، رئیس آموزش و پرورش رفسنجان در این نشست گفت: ما در حال حاضر نیازمند ۵۵۰ هزار متر مربع فضای آموزشی هستیم تا بتوانیم به تمامی دانش‌آموزان خدمات‌رسانی کنیم. وی افزود: در حال حاضر ۱۰ مدرسه در نقاط مختلف شهرستان در دست ساخت است، اما نیازمند حداقل ۳۰ مدرسه دیگر هستیم تا کمبود فضاها را جبران کنیم.
بیش از ۶۰ هزار دانش‌آموز در ۳۸۰ مدرسه تحصیل می‌کنند
شفیعی ادامه داد: در حال حاضر بیش از ۶۰ هزار دانش‌آموز در ۳۸۰ مدرسه در سطح شهرستان رفسنجان مشغول به تحصیل هستند که شامل ۲۴۸ مدرسه دولتی و ۱۳۲ مدرسه غیردولتی می‌شود و تعداد کلاس‌های درسی نیز در این شهرستان ۲۵۶۷ واحد گزارش شده است.
هنرستان هادوی‌زاده به پنل خورشیدی مجهز شد
وی با اشاره به اقدامات انرژی‌پایه در مدارس گفت: در سال گذشته اولین هنرستان خورشیدی شهر یعنی هنرستان هادوی‌زاده را به سیستم پنل‌های خورشیدی مجهز کردیم.
وی ادامه‌داد: این اقدام علاوه بر معافیت از قطعی برق، منبعی برای درآمدزایی نیز خواهد بود.
جذب ۱۲۴ نیروی آموزشی در سال گذشته؛ اما هنوز کمبود معلم احساس می‌شود
شفیعی درباره وضعیت نیروی انسانی اظهار کرد: در سال گذشته ۹۴ نیروی جدید در مقاطع ابتدایی و ۳۰ نفر در مقطع متوسطه جذب شدند که در مجموع ۱۲۴ نیرو به سیستم آموزشی شهرستان اضافه شد.
وی گفت: با این وجود هنوز کمبود معلم به ویژه در برخی مناطق احساس می‌شود.
۲۳ هزار دانش‌آموز در مدارس غیردولتی مشغول به تحصیل هستند
وی با اشاره به نقش موثر مدارس غیردولتی در نظام آموزشی شهرستان گفت: از مجموع ۶۰ هزار دانش‌آموز شهرستان، ۲۳ هزار نفر در مدارس غیردولتی مشغول به تحصیل هستند و معلمان این مدارس نیز در یک رده با معلمان دولتی قرار می‌گیرند.
۱۰ مدرسه در حال ساخت؛ نیاز به ۳۰ مدرسه دیگر
شفیعی در خصوص پروژه‌های در دست اقدام برای رفع کمبود فضاها آموزشی تصریح کرد: در حال حاضر ۱۰ مدرسه در مناطق مختلف شهرستان از جمله خیابان شهید فکوری، خیابان مفتح، الله‌آباد، رحمت‌آباد، عباس‌آباد حاجی، رکن‌آبادنوق، شمس‌آباد، بلوک هفت و مدرسه مهدوی در حال ساخت هستند.
وی ادامه داد: در آینده نیازمند حداقل ۳۰ مدرسه دیگر هستیم تا بتوانیم کمبود فضای آموزشی را به طور کامل جبران کنیم.
۷۷ مدرسه فرسوده بدون مقاومت در برابر زلزله در رفسنجان
رئیس آموزش و پرورش رفسنجان خطر فیزیکی مدارس فرسوده را یادآور شد و گفت: در حال حاضر ۷۷ مدرسه در شهرستان وجود دارد که هیچ مقاومتی ندارند و در صورت بحران، خطر بزرگی محسوب می‌شوند.
افتتاح چهار مدرسه از ابتدای سال ۱۴۰۰
شفیعی گفت: از ابتدای سال ۱۴۰۰ چهار مدرسه جدید شامل دبیرستان علوی، مدرسه مهر در یادگار امام، مدرسه طاهره تاج الدینی و مدرسه فاطمه الزهرا در قاسم‌آباد ساخته و افتتاح شدند.
طرح تجاری‌سازی مدارس بلااستفاده اجرا می شود
شفیعی از آغاز طرح تجاری‌سازی مدارس بلااستفاده در رفسنجان خبر داد و گفت: در خیابان‌هایی مانند طالقانی، مفتح، کارگر و مصطفی خمینی مدارسی وجود دارند که در حال حاضر کاربرد ندارند.
وی افزود: می‌توان کاربری این مدارس را تغییر داد و به صورت مغازه یا واحد تجاری درآورد تا اجاره‌ها و درآمدهای حاصله به صندوق آموزش و پرورش وارد شود.
درآمد حاصل برای پوشش نیازهای دانش‌آموزی و کارکنان
شفیعی با اشاره به اهمیت این درآمدها گفت: این منابع می‌تواند در پوشش نیازهای دانش‌آموزان از جمله سوء تغذیه، نیازهای فرهنگی و غیره، تسهیلات رفاهی کارکنان فرهنگی و توسعه زیرساخت‌های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.
صعود به رتبه‌های برتر کنکور و جشنواره‌های علمی
صادق دهشیری، معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش رفسنجان از افزایش یک و نیم نمره‌ای معدل دانش‌آموزی، صعود مدارس شاهد و سمپاد به رتبه‌های استانی و حضور چشمگیر در رتبه‌های زیر هزار کنکور خبر داد.
یک و نیم نمره افزایش در معدل دانش‌آموزان
دهشیری با اشاره به تحولات آموزشی در دوره متوسطه دوم اظهار کرد: از زمان منصوب شدن من در این سمت در بهمن ۱۴۰۰ از خرداد ۱۴۰۱، شاهد افزایش یک و نیم نمره‌ای میانگین نمرات امتحانات نهایی دانش‌آموزان بودیم.
وی افزود: این افزایش نسبت به سال‌های قبل قابل توجه است و نشان‌دهنده بهبود کیفیت آموزش در شهرستان رفسنجان است.
صعود مدارس شاهد، سمپاد و نمونه به جایگاه‌های برتر استانی
دهشیری به موفقیت‌های مدارس شاخص در رفسنجان اشاره کرد و گفت: مدارس شاهد، سمپاد، فرزانگان و نمونه دولتی ما تحت ارزشیابی دقیق استانی قرار می‌گیرند.
وی ادامه داد: در سه سال گذشته شاهد رشد برجسته‌ای در این مدارس بودیم؛ مدارس شاهد و سمپاد به رتبه‌های اول و دوم استان رسیدند و مدارس نمونه هم از رده میانگین به صدر جدول ارزشیابی استان صعود کردند.
دهشیری به برنامه‌های تقویت علمی دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت: در طول سه سال گذشته، ۱۰۰ جلسه توانمندسازی برای دبیران برگزار کردیم.
برگزاری ۱۰۰ جلسه توانمندسازی معلمان و دعوت از مدرسان کنکوری
دهشیری به برنامه‌های تقویت علمی دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت: در طول سه سال گذشته، ۱۰۰ جلسه توانمندسازی برای دبیران برگزار کردیم.
وی افزود: علاوه بر این، از مدرسان مطرح کشوری، استانی و شهرستانی برای تقویت دانش‌آموزان کنکوری دعوت به عمل آوردیم.
رشد چندین برابری رتبه‌های زیر هزار کنکوری در سه سال
دهشیری از رشد قابل توجه دانش‌آموزان رتبه های کنکوری رفسنجان خبر داد و گفت: در سال ۱۴۰۱ ما ۱۷ دانش‌آموز رتبه زیر هزار کنکوری داشتیم، این عدد در سال ۱۴۰۲ به ۳۸ و در سال ۱۴۰۳ به ۴۸ نفر زیر هزار نفر رسید، همچنین در سال ۱۴۰۳، یکی از دانش‌آموزان گروه هنری کنکور رتبه کشوری کسب کرد.
توسعه فعالیت‌های نوآورانه در متوسطه اول؛ جشنواره نوجوان خوارزمی
دهشیری در خصوص فعالیت‌های متوسطه اول هم گفت: جشنواره نوجوان خوارزمی هر سال در ۱۳ محور مختلف برگزار می‌شود که علاوه بر آموزش، مهارت‌های عملی و فنی را نیز به دانش‌آموزان منتقل می‌کند.
وی افزود: در سال گذشته، در بخش فنی و حرفه‌ای این جشنواره، دانش‌آموزی از رفسنجان در رشته مکانیک به رتبه اول کشوری دست یافت که افتخار بزرگی برای آموزش و پرورش شهرستان بود.
نیاز به اردوگاه‌های بیشتری برای کاهش آسیب‌های دانش‌آموزی
حجت‌الاسلام صفری، معاون پرورشی و تربیتی آموزش و پرورش رفسنجان هم با اشاره به کمبود فضای اردوگاهی در شهرستان، خواستار فعال‌سازی اردوگاه المهدی به مساحت ۱۶ هکتار شد و گفت: هر دانش‌آموز باید سه بار در سال در اردو شرکت کند اما بچه‌های ما از این فرصت محروم هستند.
۶۰ هزار دانش‌آموز با یک اردوگاه فشرده روبرو هستند
حجت الاسلام صفری در این نشست اظهار کرد: در حال حاضر تنها یک اردوگاه به نام شهید حاج قاسم سلیمانی در منطقه سعیدآباد شفیع وجود دارد که فقط دانش‌آموزان دوره ابتدایی از آن استفاده می‌کنند.
وی افزود: با این حال ۶۰ هزار دانش‌آموز در رفسنجان وجود دارند و این تنها اردوگاه نمی‌تواند پاسخگوی نیازهای پرورشی و تربیتی تمامی آنها باشد.
خواستار فعال‌سازی اردوگاه المهدی به مساحت ۱۶ هکتار
وی با اشاره به اهمیت فضای سبز و اردوگاهی برای کاهش استرس و تخلیه هیجانات دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزان بعد از مدتی از تحصیل در مدرسه، نیازمند تغییر فضای روانی هستند، این موضوع نقش مهمی در کاهش آسیب‌های اجتماعی و رفتاری در مدارس دارد.
صفری افزود: ما در رفسنجان زمینی داریم که ۱۶ هکتار مساحت دارد و می‌تواند به عنوان یک (اردوگاه المهدی) مرکز چندمنظوره شامل بخش‌های ورزشی، فرهنگی و تفریحی دانش‌آموزی فعال شود این اردوگاه باید به صورت جدی پویا شود.
اقدامات زیربنایی اردوگاه حضرت فاطمه در منطقه “دره دُر”
معاون پرورشی و تربیتی آموزش و پرورش رفسنجان از پیشرفت‌های اردوگاه حضرت فاطمه در منطقه در دُر خبر داد و گفت: در سال گذشته توانستیم از معاونت پرورشی و فرهنگی اعتباری برای بازسازی این اردوگاه دریافت کنیم اما نیازمند بودجه بیشتر برای تکمیل شدن دارد تا بتوانیم آن را به بهره‌برداری برسانیم.
سهم بودجه ما غیرواقعی و نامناسب است/ ۶۰ هزار دانش‌آموز، در فضاهای نامناسب تحصیل می‌کنند
معاون توسعه منابع، مدیریت و پشتیبانی آموزش و پرورش رفسنجان گفت: در حالی که شهرستان رفسنجان با جمعیتی بالغ بر ۶۰ هزار دانش‌آموز به عنوان یکی از قطب‌های مهم آموزشی شناخته می‌شود، ولی بودجه اختصاص یافته به این شهرستان به اندازه نیازهای آموزشی و زیرساختی آن نیست.
محمدرضا شریف، با انتقاد از نحوه تخصیص اعتبارات دولتی گفت: ما با چالش‌های سنگینی در حوزه زیرساخت‌های آموزشی مواجهیم و نیازمند توجه جدی‌تری هستیم.
رفسنجان؛ شهری با سهم بودجه‌ای نامتناسب
شریف ضمن ابراز نارضایتی از وضعیت بودجه‌بندی آموزش و پرورش شهرستان گفت: رفسنجان به عنوان یکی از شهرهای برخوردار است که چنین نیست و متاسفانه سهم بودجه‌ای این شهر از اعتبارات دولتی طی سال‌های اخیر به صورت غیرواقعی و ناعادلانه کاهش یافته است.
وی افزود: با وجود ۶۰ هزار دانش‌آموز، بسیاری از مدارس ما در فضاهای قدیمی و تخریبی و بدون حداقل استانداردهای لازم فعالیت می‌کنند.
شریف افزود: این موضوع نه تنها بر کیفیت آموزش تأثیر منفی می‌گذارد، بلکه سلامت دانش‌آموزان و کارکنان آموزشی را هم به مخاطره می‌اندازد.
۳۶ میلیارد تومان بودجه: رقمی کمتر از نیاز واقعی
شریف با اشاره به بودجه اختصاص یافته به آموزش و پرورش رفسنجان در سالجاری ( از شهریور ۱۴۰۳ تا شهریور ۱۴۰۴) گفت: این سال، حدود ۳۶ میلیارد تومان بودجه به آموزش و پرورش رفسنجان اختصاص یافته که البته این رقم جدا از بودجه آموزش و پرورش مناطق کشکوئیه و نوق است ولی حقیقت این است که این بودجه به اندازه نیازهای ما نیست.
وی ادامه داد: ما نیازمند اعتباراتی هستیم که بتوانیم زیرساخت‌های آموزشی را به‌طور کامل بازسازی کنیم.
تجهیز، تعمیر و ساخت مدرسه با بودجه‌ای کمتر از حداقل
شریف در خصوص نحوه تخصیص این بودجه گفت: ۹ میلیارد تومان از این بودجه به حصارکشی و محوطه‌سازی مدارس اختصاص یافته است.
شریف ادامه داد: همچنین ۱۸ میلیارد تومان هم از این بودجه دولتی برای ساخت یک مدرسه ۱۲ کلاسه اختصاص یافته که عملیات آن در حال انجام است.
وی در خصوص تعمیر و تجهیز مدارس هم اظهار کرد: ۶ میلیارد و ۵۰۰ میلیون تومان از بودجه اختصاص یافته برای بهسازی مدارس ابتدایی و متوسطه هزینه می شود.
وی گفت : همچنین از بودجه ۳۶ میلیارد تومانی، ۲ میلیارد و ۲۰۰ میلیون تومان به بخش مدارس فنی و حرفه ای و هنرستان ها اختصاص یافته است.
وی با برجسته کردن اینکه تمامی این اعتبارات در قالب یک بودجه محدود قرار گرفته است، اظهار داشت: با این حال، این بودجه به اندازه‌ای نیست که بتوانیم تمامی مدارس فرسوده و نامناسب را به‌روز کنیم ما مجبوریم اولویت‌بندی کنیم و با کمترین منابع، بیشترین خدمات را ارائه دهیم.
پیشرفت‌های فیزیکی: همه با کمبود منابع
شریف در خصوص اقدامات انجام شده در حوزه زیرساختی گفت: ۱۵ مدرسه ایزوگام و ۱۵ مدرسه آسفالت‌کشی شده‌اند، ۵ مدرسه به طور کامل به سیستم گرمایشی مجهز شده‌اند، ۵ مدرسه در حال اجرا هستند و ۵ مدرسه دیگر نیز آماده شروع عملیات هستند.
وی تصریح کرد: ۱۰۰ کولر برای مدارسی که نیاز به سیستم سرمایشی داشتند، تجهیز و ارسال به آنها صورت گرفته است و ۱۲ مدرسه در سطح شهرستان به طور کامل حصارکشی شده‌اند.
اما وی در این خصوص یادآور شد: تمام این اقدامات با وجود کمبود بودجه و محدودیت‌های شدید انجام شده است و اگر منابع کافی در اختیار ما قرار بگیرد، می‌توانیم خیلی سریع‌تر و بهتر اقدام کنیم.
فریاد آموزش و پرورش رفسنجان: کمک کنید تا اوضاع سامان بیابد
شریف در پایان با اشاره به اینکه حل مشکلات موجود تنها با تلاش داخلی امکان‌پذیر نیست گفت: ما در آموزش و پرورش رفسنجان تلاش می‌کنیم با وجود محدودیت‌ها، شرایط را بهتر کنیم، اما این تنها کافی نیست و دانش‌آموزان ما شایسته فضایی بهتر هستند، وقتی ما با این جمعیت، این سابقه و این ظرفیت فرهنگی هستیم، ولی در بودجه‌بندی در ردیف شهرهای کم‌اهمیت قرار می‌گیریم، یعنی از آینده این منطقه غفلت شده است.
ثبت‌نام مدارس و توانمندسازی معلمان
رضا اکبری، معاون آموزش ابتدایی این اداره هم، به تشریح روند ثبت‌نام مدارس، برنامه‌های توانمندسازی معلمان و توسعه زیرساخت‌های آموزشی پرداخت.
وی با اشاره به فرآیند ثبت‌نام مدارس، تأکید کرد که این روند بر اساس کروکی مدارس انجام می‌شود و اطلاعات مربوطه به‌صورت تحت وب در دسترس است؛ سامانه آموزش ابتدایی شهرستان، امکان مشاهده کروکی‌ها و مشخصات مدارس را برای والدین و دانش‌آموزان فراهم کرده است.
اکبری همچنین به برگزاری دوره‌های توانمندسازی معلمان با حضور اساتید برجسته کشوری اشاره کرد. این دوره‌ها با هدف ارتقای سطح علمی و مهارتی معلمان، آشنایی با روش‌های نوین تدریس و بهبود کیفیت آموزشی برگزار شده‌اند.
وی در ادامه تأکید کرد: تمامی مدارس شهرستان از سطح آموزشی مطلوبی برخوردارند و معلمان با دانش و تجربه کافی که نقش مؤثری در تربیت نسل آینده ایفا می‌کنند، در تمامی مدارس حضور دارند و والدین محترم می‌توانند به مدرسه نزدیک محل زندگی مراجعه و ثبت‌نام نمایند.
اختصاص بودجه ویژه برای پژوهش‌سرا و توسعه آموزش‌های تخصصی
در نشست خبری، امیرمحمد محمدیان‌نژاد معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و مدیریت منابع انسانی، از اختصاص بودجه ویژه برای پژوهش‌سرا، کانون‌های آموزشی و برنامه‌های اوقات فراغت خبر داد.
وی با تأکید بر اهمیت توسعه فعالیت‌های پژوهشی و مهارتی، اعلام کرد که به همت اعضای شورای معاونین آموزش و پرورش رفسنجان، برای نخستین بار در شهرستان و استان، بودجه‌ای اختصاصی جهت آموزش‌های تخصصی دانش‌آموزان و برنامه‌های پرورشی در نظر گرفته شده است.
او گفت: این اقدام، گامی مؤثر در راستای تقویت مهارت‌های علمی و عملی دانش‌آموزان و ایجاد فرصت‌های آموزشی نوین خواهد بود.
محمدیان‌نژاد همچنین به برنامه‌های آموزشی در حوزه هوش مصنوعی اشاره کرد و گفت که ابتدا معلمان در این حوزه آموزش خواهند دید و سپس این دانش به دانش‌آموزان منتقل خواهد شد این رویکرد، زمینه‌ساز آشنایی نسل جدید با فناوری‌های نوین و مهارت‌های آینده‌محور خواهد بود.
به گفته خود مسئولین اداره آموزش و پرورش شهرستان رفسنجان: “ما تلاش می‌کنیم، اما کمک می‌خواهیم”.
گزارش از: بهرخ امیری، مریم رضایی
انتهای پیام/